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关雎130%
guān关guān关jū雎jiū鸠，zài在hé河zhī之zhōu洲。
雎鸠鸟关关和鸣，栖息在河中的小洲上。
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guān关guān关jū雎jiū鸠，zài在hé河zhī之zhōu洲。
雎鸠鸟关关和鸣，栖息在河中的小洲上。
yǎo窈tiǎo窕shū淑nǚ女，jūn君zǐ子hǎo好qiú逑。
文静美好的姑娘，是君子的好配偶。
cēn参cī差xìng荇cài菜，zuǒ左yòu右liú流zhī之。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边去捞取它。
流：捞取。
yǎo窈tiǎo窕shū淑nǚ女，wù寤mèi寐qiú求zhī之。
文静美好的姑娘，日日夜夜都想追求她。
寤寐：日日夜夜。
qiú求zhī之bù不dé得，wù寤mèi寐sī思fú服。yōu悠zāi哉yōu悠zāi哉，zhǎn辗zhuǎn转fǎn反cè侧。
追求不到她，日日夜夜都在思念她，思绪绵长，翻来覆去睡不着。
cēn参cī差xìng荇cài菜，zuǒ左yòu右cǎi采zhī之。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘它。
yǎo窈tiǎo窕shū淑nǚ女，qín琴sè瑟yǒu友zhī之。
文静美好的姑娘，我愿弹琴鼓瑟来亲近她。
友：亲近。
cēn参cī差xìng荇cài菜，zuǒ左yòu右mào芼zhī之。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边挑选它。
芼：挑选。
yǎo窈tiǎo窕shū淑nǚ女，zhōng钟gǔ鼓lè乐zhī之。
文静美好的姑娘，我愿敲钟击鼓使她快乐。
乐：使……快乐。
本课怎么学：关雎
初中语文（部编人教版） · 关雎。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。
- 听朗读并对齐跟读：打开「关雎」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
- 过重点字词与注解：重点记：雎鸠、窈窕、好逑、寤寐、芼；结合注解与译文理解，不要只背释义。
- 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
- 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。
常见问题
- 关雎的作者是谁？
- 关雎作者为《诗经》（先秦）。
- 关雎主要学习什么 / 大意是什么？
- 雎鸠在河洲上和鸣，看到文静美好的女子，君子把她视为理想配偶。男子日夜追求而不得，思念得辗转反侧，后来又设想与她琴瑟和谐、钟鼓相乐的美好场景。
- 关雎需要重点掌握哪些字词？
- 重点字词：雎鸠、窈窕、好逑、寤寐、芼。可结合注解与原文语境理解。
- 雎鸠是什么意思？
- 雎鸠：一种水鸟
- 窈窕是什么意思？
- 窈窕：文静美好的样子
- 《关雎》主要写了什么内容？
- 写男子对美好女子的爱慕、追求和想象中的结合。
- 开头写雎鸠有什么作用？
- 采用比兴手法，由鸟儿和鸣引出君子求偶的内容。
- 诗中人物情感经历了怎样的变化？
- 经历了爱慕、追求不得的相思，以及想象实现愿望的喜悦。
- 初中语文（部编人教版） 关雎 怎么学？
- 先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。
- 怎么跟读本课最有效？
- 先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。
整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14
知识点速览
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全文译文
全文译文
雎鸠在河洲上和鸣，看到文静美好的女子，君子把她视为理想配偶。男子日夜追求而不得，思念得辗转反侧，后来又设想与她琴瑟和谐、钟鼓相乐的美好场景。
作者信息
作者信息
《诗经》（先秦）
《诗经》是我国最早的诗歌总集，《关雎》为其中名篇。
重点字词
5
重点字词
5| 字 | 解释 |
|---|---|
| 雎鸠 | 一种水鸟 |
| 窈窕 | 文静美好的样子 |
| 好逑 | 好的配偶 |
| 寤寐 | 日日夜夜 |
| 芼 | 挑选 |
古今异义
3
古今异义
3逑
古义配偶
今义聚合
钟鼓
古义奏乐的器具，代指音乐
今义钟和鼓
雎鸠
古义一种水鸟
今义现代常按字面或今义理解，阅读时需结合语境判断。
一词多义
1
一词多义
1雎鸠
雎鸠→一种水鸟
现代常用义→现代语义往往更固定，理解时要回到课文语境。
常考题
3
常考题
31《关雎》主要写了什么内容？
显示答案
答案：写男子对美好女子的爱慕、追求和想象中的结合。
2开头写雎鸠有什么作用？
显示答案
答案：采用比兴手法，由鸟儿和鸣引出君子求偶的内容。
3诗中人物情感经历了怎样的变化？
显示答案
答案：经历了爱慕、追求不得的相思，以及想象实现愿望的喜悦。
名句默写
2
名句默写
21窈窕淑女，____。
显示答案
答案：君子好逑
2求之不得，寤寐思服。____，辗转反侧。
显示答案
答案：悠哉悠哉