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新概念课文精读上册基础英语

新概念英语一 · 谢谢你，医生 · 精读资料卡

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课文 · 精读

108%
DOCTOR: How's Jimmy today?
医 生：吉米今天怎么样了？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
MRS. WILLIAMAS: Better. Thank you, Doctor.
威廉斯夫人：他好些了。谢谢您，医生。
DOCTOR: Can I see him please, Mrs. Williams?
医 生：我可以看看他吗，威廉斯夫人？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
MRS. WILLIAMAS: Certainly, doctor.
威廉斯夫人：当然可以，医生。
Come upstairs.
上楼吧。
这里多是祈使句，语气直接，常用于请求、提醒或命令。
DOCTOR: You look very well, Jimmy. You are better now, but you mustn't get up yet. You must stay in bed for another two days.
医 生：你看上去很好，吉米。 你现在好些了，但你还不应该起 床。你必须再卧床两天。
have a rest 休息一下 ; take a look at… 看一眼……
DOCTOR: The boy mustn't go to school yet, Mr. Williams.
医 生：这孩子还不能去上学， 威廉斯夫人，而且不能吃油腻 的食物。
And he mustn't eat rich food.
MRS. WILLIAMAS: Does he have a temperature, doctor?
威廉斯夫人：他还发烧吗，医生？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
DOCTOR: No, he doesn't.
医 生：不，他不发烧了。
MRS. WILLIAMAS: Must he stay in bed?
威廉斯夫人：他还必须卧床吗？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
DOCTOR: Yes.
医 生：是的，他还必须卧床两天。 他每天可以起来两个小时， 但您必须保持房间温暖。
He must remain in bed for another two days.
He can get up for about two hours each day, but you must keep the room warm.
can / can't 表示能力、许可或否定判断。
DOCTOR: Where's Mr. Williams this evening?
医 生：威廉斯先生今晚去哪儿了？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
MRS. WILLIAMAS: He's in bed, doctor.
威廉斯夫人：他在床上呢，医生。
注意缩略形式，如 I'm / it's / they're，口语里很常见。
Can you see him please?
您能看看他吗？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
He has a bad cold, too!
他也得了重感冒！
too 放在句末时常表示“也”。

单元概要

本课围绕《谢谢你，医生》展开，建议先跟读原文，再结合 play / match / talk 做替换操练与口头复述。

课文问答
Who else is in bed today? Why?

复述提示
1. 先交代人物和场景。
2. 再复述核心对话或动作。
3. 最后说清结果、回答或态度变化。

单词表

单词音标释义精讲
play[plei]v.玩—
match[mætʃ]n.火柴—
talk[tɔ:k]v.谈话—
library['laibrəri]n.图书馆—
drive[draiv]v.开车—
so[səu]ad.如此地—
quickly['kwikli]ad.快地—
lean out of—身体探出—
break[breik]v.打破—

短语

短语意思
DOCTOR: How's Jimmy today医 生：吉米今天怎么样了？
MRS. WILLIAMAS: Better. Thank you, Doctor威廉斯夫人：他好些了。谢谢您，医生。
DOCTOR: Can I see him please, Mrs. Williams医 生：我可以看看他吗，威廉斯夫人？
MRS. WILLIAMAS: Certainly, doctor威廉斯夫人：当然可以，医生。
Come upstairs上楼吧。
DOCTOR: No, he doesn't医 生：不，他不发烧了。

语法点

本课语法重点

禁令 don't与mustn't都可用来表示禁令。用mustn't表示“禁止”或“不许可”，语气比较强烈。

例：禁令 don't与mustn't都可用来表示禁令

读写提示

  • 先听录音或跟读原文，再做句型替换练习。
  • 把课文中的问答句抄成自己的口头模板，便于复述。
  • 可围绕题目 “Who else is in bed today? Why?” 先口头回答，再回到原文定位答案。

考点

3
0%已掌握 0 / 3重练 0 / 3
第 1 / 3 题

本课复述时先要交代什么？

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