课文 · 精读
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SAM: What are you going to do with that vase, Penny?
萨姆：你打算如何处理那共瓶？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
PENNY: I'm going to put it on this table, Sam.
彭妮：我打算把它放在这张桌子上，萨姆。
be going to 表示打算、计划或即将发生的事。
SAM: Don't do that.
萨姆：不要放在那儿，把它给我。
Give it to me.
这里多是祈使句，语气直接，常用于请求、提醒或命令。 2．Give it to me.把它给我。
PENNY: What are you going to do with it?
彭妮：你打算怎么办？
这是问句，精读时先抓住疑问词或语序。
SAM: I'm going to put it here, in front of the window.
萨姆：我准备把它入在这儿，放在窗前。
be going to 表示打算、计划或即将发生的事。 3．in front of，在……前面。 有别于in the front of，在……的前部。
PENNY: Be careful!
彭妮：小心点！
Don't drop it!
别摔了！
这里多是祈使句，语气直接，常用于请求、提醒或命令。 在英文中需用祈使语气来表示直接的命令、建议等多种意图。而祈使句的否定式则由Don't（或Do not）+动词原形构成，又如课文中的Don't drop it!（别摔了！）等句子。（请参见本课语法部分。）
PENNY: Don't put there, Sam.
彭妮：别放在那儿，萨姆。
Put it here, on this shelf.
放在这儿，这个架子上。
这里多是祈使句，语气直接，常用于请求、提醒或命令。
SAM: There we are!
萨姆：这只漂亮的花瓶。
It's a lovely vase.
注意缩略形式，如 I'm / it's / they're，口语里很常见。
PENNY: Those flowers are lovely, too.
彭妮：这些花也很漂亮啊。
too 放在句末时常表示“也”。
单元概要
本课围绕《别摔了！》展开，建议先跟读原文，再结合 show / send / take 做替换操练与口头复述。
课文问答 Where does Sam put the vase in the end? 复述提示 1. 先交代人物和场景。 2. 再复述核心对话或动作。 3. 最后说清结果、回答或态度变化。
单词表
| 单词 | 音标 | 释义 | 精讲 |
|---|---|---|---|
| show | [ʃəu] | v.给…看 | — |
| send | [send] | v.送给 |
|
| take | [teik] | v.带给 | — |
短语
| 短语 | 意思 |
|---|---|
| PENNY: I'm going to put it on this table, Sam | 彭妮：我打算把它放在这张桌子上，萨姆。 |
| SAM: Don't do that | 萨姆：不要放在那儿，把它给我。 |
| PENNY: What are you going to do with it | 彭妮：你打算怎么办？ |
| PENNY: Be careful | 彭妮：小心点！ |
| Don't drop it | 别摔了！ |
| PENNY: Don't put there, Sam | 彭妮：别放在那儿，萨姆。 |
语法点
祈使句的否定缩略式
形式为Don't（或Do not）+动词原形，如： Don't wait! 别等了！ Don't speak to me like that! 别那样跟我讲话！ 使用祈使句时，重音、语调、手势和面部表情，尤其是情境和上下文，都说明这种形式用于表示是否友好、不客气、愤怒、不耐烦、有说服性等。一般而言，祈使句的否定式通常用Don't来表示，完整形式Do not主要用于正式文告中。
例：形式为Don't（或Do not）+动词原形，如： Don't wait! 别等了！ Don't speak to me like that! 别那样跟我讲话！ 使用祈使句时，重音、语调、手势和面部表情，尤其是情境和上下文，都说明这种形式用于表示是否友好、不客气、愤怒、不耐烦、有说服性等
读写提示
- 先听录音或跟读原文，再做句型替换练习。
- 把课文中的问答句抄成自己的口头模板，便于复述。
- 可围绕题目 “Where does Sam put the vase in the end?” 先口头回答，再回到原文定位答案。
考点
3
考点
3第 1 / 3 题
本课复述时先要交代什么？