唐诗三百首蜀道难重点是什么？

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怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

让孩子先用自己的话复述大意，再对照学习盒子上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

开头总领，以夸张定下高危基调；中间承上景语、引出听者凋颜；结尾收束全篇，余韵不绝。回环咏叹，层层加深。

用神话传说（蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日）、反衬（黄鹤、猿猱）、数字与通感（百步九折、扪参历井、万壑雷），再落到剑阁人事之危。

由自然险转向人事险：关隘若非亲信把守则成豺狼。一说含对友人入蜀的劝诫，一说隐忧地方割据。锦城虽乐不如早还，收束于忧虑。

让孩子先用自己的话复述大意，再对照 学习盒子 上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

蜀道难 · 唐诗三百首

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李白（唐） · 查看作者详情

唐代浪漫主义诗人。本篇约作于开元、天宝间，以乐府旧题写蜀道之高险，气势磅礴，被贺知章惊为“谪仙人”。

本篇约作于开元、天宝间，以乐府旧题写蜀道之高险，气势磅礴，被贺知章惊为“谪仙人”。