唐诗三百首锦瑟重点是什么？

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怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

让孩子先用自己的话复述大意，再对照学习盒子上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

庄周梦蝶写迷惘与物我难分；望帝杜鹃写怨恨与托情；沧海珠泪写凄寒哀伤；蓝田玉烟写美好而朦胧、可望而难即。

这种心情不必等到后来才来追忆，当时就已经惘然。把追忆提前到“当时”，加深了无解的失落，是全诗情感的收束。

让孩子先用自己的话复述大意，再对照 学习盒子 上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

锦瑟 · 唐诗三百首

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字	解释
无端	没有来由
华年	青春年华
望帝	传说中的蜀王，死后魂化杜鹃
蓝田	山名，产美玉
惘然	迷惘，若有所失
锦瑟	装饰华美的瑟
瑟	拨弦乐器，通常二十五弦
五十弦	这里是托古之词。作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦