古诗三百首东城高且长重点是什么？

按朗读跟读 → 单词 → 语法 → 常考题的顺序完成本课，抓住课文主线即可。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

家长如何辅导这课？

让孩子先用自己的话复述大意，再对照学习盒子上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

《东城高且长》写了什么内容？

简析《东城高且长》是一首文人五言诗。此诗通过对客居他乡的游子因触景伤情而引发内心遐想的描写，反映出诗人空虚孤独而无着落的苦闷与悲哀之情怀。全诗借梦抒情，思维开阔，情景交融，含蓄蕴藉，当诗人从这样的“白日梦”中醒来之时，应当会因苦闷时代所无法摆脱的局限，而倍觉凄怆和痛苦。完善赏析身处于沉郁压抑的时代，又参透了“人生非金石，岂能长寿考”的生命本质，这份苦闷便愈发深重。当愁绪郁结无从排遣时，人们往往会转向其反面——恣意纵情、及时行乐。这首诗所抒发的，正是由这份苦闷催生出的放达思绪。诗人大概正独自踯躅在洛阳东城门外。巍峨的城墙在眼前绵延伸展开去，绕着鳞次栉比的屋舍楼宇兜转一圈，最终又回环相接——这番景象恰如循环往复的苦闷生活，刻板又寡淡。旷野茫茫，倏忽间秋风骤起，初时淅沥萧飒，转瞬便奔腾轰鸣，席卷过大地，将往日青翠的原野，顷刻吹得一片苍黄萧瑟。开篇这四句，不只是摹写诗人眼前所见，更暗合着他内心的痛苦与躁动。生活这般循环往复、单调乏味，唯有匆匆流逝展开阅读全文赏析身处于沉郁压抑的时代，又参透了“人生非金石，岂能长寿考”的生命本质，这份苦闷便愈发深重。当愁绪郁结无从排遣时，人们往往会转向其反面——恣意纵情、及时行乐。这首诗所抒发的，正是由这份苦闷催生出的放达思绪。诗人大概正独自踯躅在洛阳东城门外。巍峨的城墙在眼前绵延伸展开去，绕着鳞次栉比的屋舍楼宇兜转一圈，最终又回环相接——这番景象恰如循环往复的苦闷生活，刻板又寡淡。旷野茫茫，倏忽间秋风骤起，初时淅沥萧飒，转瞬便奔腾轰鸣，席卷过大地，将往日青翠的原野，顷刻吹得一片苍黄萧瑟。开篇这四句，不只是摹写诗人眼前所见，更暗合着他内心的痛苦与躁动。生活这般循环往复、单调乏味，唯有匆匆流逝展开阅读全文

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

简析《东城高且长》是一首文人五言诗。此诗通过对客居他乡的游子因触景伤情而引发内心遐想的描写，反映出诗人空虚孤独而无着落的苦闷与悲哀之情怀。全诗借梦抒情，思维开阔，情景交融，含蓄蕴藉，当诗人从这样的“白日梦”中醒来之时，应当会因苦闷时代所无法摆脱的局限，而倍觉凄怆和痛苦。完善赏析身处于沉郁压抑的时代，又参透了“人生非金石，岂能长寿考”的生命本质，这份苦闷便愈发深重。当愁绪郁结无从排遣时，人们往往会转向其反面——恣意纵情、及时行乐。这首诗所抒发的，正是由这份苦闷催生出的放达思绪。诗人大概正独自踯躅在洛阳东城门外。巍峨的城墙在眼前绵延伸展开去，绕着鳞次栉比的屋舍楼宇兜转一圈，最终又回环相接——这番景象恰如循环往复的苦闷生活，刻板又寡淡。旷野茫茫，倏忽间秋风骤起，初时淅沥萧飒，转瞬便奔腾轰鸣，席卷过大地，将往日青翠的原野，顷刻吹得一片苍黄萧瑟。开篇这四句，不只是摹写诗人眼前所见，更暗合着他内心的痛苦与躁动。生活这般循环往复、单调乏味，唯有匆匆流逝展开阅读全文赏析身处于沉郁压抑的时代，又参透了“人生非金石，岂能长寿考”的生命本质，这份苦闷便愈发深重。当愁绪郁结无从排遣时，人们往往会转向其反面——恣意纵情、及时行乐。这首诗所抒发的，正是由这份苦闷催生出的放达思绪。诗人大概正独自踯躅在洛阳东城门外。巍峨的城墙在眼前绵延伸展开去，绕着鳞次栉比的屋舍楼宇兜转一圈，最终又回环相接——这番景象恰如循环往复的苦闷生活，刻板又寡淡。旷野茫茫，倏忽间秋风骤起，初时淅沥萧飒，转瞬便奔腾轰鸣，席卷过大地，将往日青翠的原野，顷刻吹得一片苍黄萧瑟。开篇这四句，不只是摹写诗人眼前所见，更暗合着他内心的痛苦与躁动。生活这般循环往复、单调乏味，唯有匆匆流逝展开阅读全文

古诗文网古诗三百首佚名两汉

东城高且长默写

Q: 家长如何辅导这课？

让孩子先用自己的话复述大意，再对照 学习盒子 上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

东城高且长 · 佚名〔两汉〕

学习状态

导出 / 打印

名句默写

东城高且长，逶迤自相属。，____。

答案：回风动地起，秋草萋已绿。

驰情整巾带，沉吟聊踯躅。，____。

答案：思为双飞燕，衔泥巢君屋。