高中语文（部编人教版）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐重点是什么？

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怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

让孩子先用自己的话复述大意，再对照学习盒子上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

哂由：子路“其言不让”，不合“为国以礼”。与点：曾皙描绘礼治之下从容和乐的境界，接近孔子仁政理想，也含有对现实的淡然。

冉有只说足民、礼乐俟君子；公西华只愿为小相，语气谦退。孔子认为他们所言其实也是治国（邦）之事，并非真的志向狭小。

“不吾知也”即“不知吾”，没有人了解我。“毋吾以也”即“毋以吾也”，不要因为我（而不言）。

让孩子先用自己的话复述大意，再对照 学习盒子 上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐高考复习资料

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《论语》（先秦）

儒家经典，记录孔子及其弟子言行。本篇出自《先进》，写四弟子侍坐言志，孔子独与曾皙。