古诗三百首夜过借园见主人坐月下吹笛重点是什么？

按朗读跟读 → 单词 → 语法 → 常考题的顺序完成本课，抓住课文主线即可。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

家长如何辅导这课？

让孩子先用自己的话复述大意，再对照学习盒子上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

《夜过借园见主人坐月下吹笛》写了什么内容？

简析《夜过借园见主人坐月下吹笛》是一首五言律诗。首联写在秋天的深夜，诗人踏着月色去拜访一位隐士，还未见面，就先听到了水上的乐音；颔联中月色与笛声相互辉映，营造出一种孤寂而又深邃的氛围；颈联使用通感和夸张的修辞手法，进一步衬托出秋夜的美丽与宁静；尾联写在清露中与友人相逢，彼此的身影在月光下交错流淌，露水打湿了他们的衣襟。此诗以秋夜访友为主线，描写诗人夜访友人听其吹笛的情景，表现出与李晴江的深厚友谊。完善赏析全诗四联均写景，无一句议论，无一句抒怀，但却弥漫着凄清的氛围，渗透着悲凉的情思。细细品味，如饮醇酒，回味无穷。首联“秋夜访秋士，先闻水上音”奠定了全诗的感情基调。 “秋夜”本已凄清冷寂，而所访者又是“秋士”，更暗寓幽怨之意。古人云：“春女怨，秋士悲”。所谓“秋士”即谓暮年不遇者，借园主人当属此类。袁枚自己虽曾步入仕途，任过县令，但因升迁无望等原因，早于七年前辞官，隐居于南京小仓山随园。两人在感情上是相通的，诗人此行“访秋士”即是以此为前提的。当诗人步入借园，首先听到的“水上音”就是笛声。这笛声作为一种听觉意象是全诗的中心意象。它是借园主人心声的流露，感情的寄托。展开阅读全文赏析全诗四联均写景，无一句议论，无一句抒怀，但却弥漫着凄清的氛围，渗透着悲凉的情思。细细品味，如饮醇酒，回味无穷。首联“秋夜访秋士，先闻水上音”奠定了全诗的感情基调。 “秋夜”本已凄清冷寂，而所访者又是“秋士”，更暗寓幽怨之意。古人云：“春女怨，秋士悲”。所谓“秋士”即谓暮年不遇者，借园主人当属此类。袁枚自己虽曾步入仕途，任过县令，但因升迁无望等原因，早于七年前辞官，隐居于南京小仓山随园。两人在感情上是相通的，诗人此行“访秋士”即是以此为前提的。当诗人步入借园，首先听到的“水上音”就是笛声。这笛声作为一种听觉意象是全诗的中心意象。它是借园主人心声的流露，感情的寄托。展开阅读全文

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

简析《夜过借园见主人坐月下吹笛》是一首五言律诗。首联写在秋天的深夜，诗人踏着月色去拜访一位隐士，还未见面，就先听到了水上的乐音；颔联中月色与笛声相互辉映，营造出一种孤寂而又深邃的氛围；颈联使用通感和夸张的修辞手法，进一步衬托出秋夜的美丽与宁静；尾联写在清露中与友人相逢，彼此的身影在月光下交错流淌，露水打湿了他们的衣襟。此诗以秋夜访友为主线，描写诗人夜访友人听其吹笛的情景，表现出与李晴江的深厚友谊。完善赏析全诗四联均写景，无一句议论，无一句抒怀，但却弥漫着凄清的氛围，渗透着悲凉的情思。细细品味，如饮醇酒，回味无穷。首联“秋夜访秋士，先闻水上音”奠定了全诗的感情基调。 “秋夜”本已凄清冷寂，而所访者又是“秋士”，更暗寓幽怨之意。古人云：“春女怨，秋士悲”。所谓“秋士”即谓暮年不遇者，借园主人当属此类。袁枚自己虽曾步入仕途，任过县令，但因升迁无望等原因，早于七年前辞官，隐居于南京小仓山随园。两人在感情上是相通的，诗人此行“访秋士”即是以此为前提的。当诗人步入借园，首先听到的“水上音”就是笛声。这笛声作为一种听觉意象是全诗的中心意象。它是借园主人心声的流露，感情的寄托。展开阅读全文赏析全诗四联均写景，无一句议论，无一句抒怀，但却弥漫着凄清的氛围，渗透着悲凉的情思。细细品味，如饮醇酒，回味无穷。首联“秋夜访秋士，先闻水上音”奠定了全诗的感情基调。 “秋夜”本已凄清冷寂，而所访者又是“秋士”，更暗寓幽怨之意。古人云：“春女怨，秋士悲”。所谓“秋士”即谓暮年不遇者，借园主人当属此类。袁枚自己虽曾步入仕途，任过县令，但因升迁无望等原因，早于七年前辞官，隐居于南京小仓山随园。两人在感情上是相通的，诗人此行“访秋士”即是以此为前提的。当诗人步入借园，首先听到的“水上音”就是笛声。这笛声作为一种听觉意象是全诗的中心意象。它是借园主人心声的流露，感情的寄托。展开阅读全文

古诗文网古诗三百首袁枚清代

夜过借园见主人坐月下吹笛作者介绍

Q: 家长如何辅导这课？

让孩子先用自己的话复述大意，再对照 学习盒子 上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

夜过借园见主人坐月下吹笛 · 袁枚〔清代〕

学习状态

导出 / 打印

作者信息

袁枚（清代） · 查看作者详情

来源：袁枚〔清代〕