古诗三百首江村晚眺重点是什么？

按朗读跟读 → 单词 → 语法 → 常考题的顺序完成本课，抓住课文主线即可。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

家长如何辅导这课？

让孩子先用自己的话复述大意，再对照学习盒子上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

《江村晚眺》写了什么内容？

简析《江村晚眺》是一首七言绝句。诗的前二句写江头落日、潮水、鱼船的景象；下二句写水边的一双白鸟。全诗用白描手法，语言明快、绘景如画、动静结合；诗人善于转静为动，巧妙地通过白鸟的“惊飞”，反衬出江村的宁静生活。这也许正是他浪迹江湖、布衣终老所追求的理想境界。完善赏析这是一首即景之作。诗的一、二两句，诗人以平静的胸怀去拥抱自然，以心明神畅的笔调去描摹人们习见的、却又崇高的自然美：傍晚时分，举目眺望，江水之滨，万籁俱寂，落日的余辉映照着开阔而平缓的沙滩，潮水退落之后，小小的渔舟搁浅在岸边。这看似漫不经心的诗句，却是主观情意与客观事象的自然契合。江水、落日，沙滩，小船，这些浑然天成的静态的事物所构成的画面，正是诗人冲破了功利观念的束缚，平息了精神激动之后，全力追求的境界。清人洪亮吉说：“静者心多妙，体物之工，亦惟静者能之。”（《北江诗话》）卷二）试想，一个为功利所绊，耿耿于芥末琐事的人，是不会凝神专注地去发现大自然的真趣的。诗人们展开阅读全文赏析这是一首即景之作。诗的一、二两句，诗人以平静的胸怀去拥抱自然，以心明神畅的笔调去描摹人们习见的、却又崇高的自然美：傍晚时分，举目眺望，江水之滨，万籁俱寂，落日的余辉映照着开阔而平缓的沙滩，潮水退落之后，小小的渔舟搁浅在岸边。这看似漫不经心的诗句，却是主观情意与客观事象的自然契合。江水、落日，沙滩，小船，这些浑然天成的静态的事物所构成的画面，正是诗人冲破了功利观念的束缚，平息了精神激动之后，全力追求的境界。清人洪亮吉说：“静者心多妙，体物之工，亦惟静者能之。”（《北江诗话》）卷二）试想，一个为功利所绊，耿耿于芥末琐事的人，是不会凝神专注地去发现大自然的真趣的。诗人们展开阅读全文

这篇作品最值得留意的表达特点是什么？

简析《江村晚眺》是一首七言绝句。诗的前二句写江头落日、潮水、鱼船的景象；下二句写水边的一双白鸟。全诗用白描手法，语言明快、绘景如画、动静结合；诗人善于转静为动，巧妙地通过白鸟的“惊飞”，反衬出江村的宁静生活。这也许正是他浪迹江湖、布衣终老所追求的理想境界。完善赏析这是一首即景之作。诗的一、二两句，诗人以平静的胸怀去拥抱自然，以心明神畅的笔调去描摹人们习见的、却又崇高的自然美：傍晚时分，举目眺望，江水之滨，万籁俱寂，落日的余辉映照着开阔而平缓的沙滩，潮水退落之后，小小的渔舟搁浅在岸边。这看似漫不经心的诗句，却是主观情意与客观事象的自然契合。江水、落日，沙滩，小船，这些浑然天成的静态的事物所构成的画面，正是诗人冲破了功利观念的束缚，平息了精神激动之后，全力追求的境界。清人洪亮吉说：“静者心多妙，体物之工，亦惟静者能之。”（《北江诗话》）卷二）试想，一个为功利所绊，耿耿于芥末琐事的人，是不会凝神专注地去发现大自然的真趣的。诗人们展开阅读全文赏析这是一首即景之作。诗的一、二两句，诗人以平静的胸怀去拥抱自然，以心明神畅的笔调去描摹人们习见的、却又崇高的自然美：傍晚时分，举目眺望，江水之滨，万籁俱寂，落日的余辉映照着开阔而平缓的沙滩，潮水退落之后，小小的渔舟搁浅在岸边。这看似漫不经心的诗句，却是主观情意与客观事象的自然契合。江水、落日，沙滩，小船，这些浑然天成的静态的事物所构成的画面，正是诗人冲破了功利观念的束缚，平息了精神激动之后，全力追求的境界。清人洪亮吉说：“静者心多妙，体物之工，亦惟静者能之。”（《北江诗话》）卷二）试想，一个为功利所绊，耿耿于芥末琐事的人，是不会凝神专注地去发现大自然的真趣的。诗人们展开阅读全文

古诗文网古诗三百首戴复古宋代

江村晚眺知识点速览

Q: 家长如何辅导这课？

让孩子先用自己的话复述大意，再对照 学习盒子 上的原文与跟读高亮核对关键句；进度可标记「学习中」方便监督回访。

江村晚眺 · 戴复古〔宋代〕

学习状态

导出 / 打印