马说

本课怎么学：马说

初中语文（部编人教版） · 马说。建议按朗读跟读 → 单词 → 语法常考题 → 进度标记完成一课。

1. 听朗读并对齐跟读：打开「马说」在线朗读，播放时用跟读高亮对齐原文，先读通大意。
2. 过重点字词与注解：重点记：伯乐、祇辱于奴隶人之手、材、策；结合注解与译文理解，不要只背释义。
3. 看背景赏析并做常考题：阅读创作背景或赏析，再做 1～2 道常考题核对理解。
4. 标记学习进度：学完后把本课标为「学习中」或「已完成」，方便下次从进度清单继续。

常见问题

马说的作者是谁？

马说作者为韩愈（唐）。

马说主要学习什么 / 大意是什么？

世上先有善于识马的伯乐，然后才有千里马。千里马常常有，但伯乐不常有。千里马得不到正确的喂养和驱使，只能像普通马一样被埋没。作者借此感叹真正缺的不是人才，而是识才用才的人。

马说需要重点掌握哪些字词？

重点字词：伯乐、祇辱于奴隶人之手、材、策。可结合注解与原文语境理解。

伯乐是什么意思？

伯乐：善于识别人才的人

祇辱于奴隶人之手是什么意思？

祇辱于奴隶人之手：只是在仆役手里受屈辱

“伯乐”和“千里马”分别比喻什么？

“伯乐”比喻善于识别和任用人才的人，“千里马”比喻有才能的人。

作者借千里马遭遇表达了什么？

表达了对人才被埋没、贤才不被识用的不平与感慨。

结尾两个反问句有什么作用？

加强语气，深刻揭示问题根源不在于没有人才，而在于不会识才、用才。

初中语文（部编人教版） 马说 怎么学？

先听朗读并开句级跟读，再过单词/注解与语法知识点，最后做 1～2 道常考题并标记进度。

怎么跟读本课最有效？

先完整听一遍，再开句级跟读高亮逐句跟读；跟不上就单句重播，不必追求一次完美。

整理：学习盒子（StudyBox）教研 · 更新：2026-08-14